ERWD / dyscalculie behandelaar

Een groep kinderen blijft moeite met rekenen houden, ondanks herhaalde instructie. Vaak gaat het automatiseren moeizaam en lijkt een kind rekenstrategieën maar niet te kunnen onthouden. Het werktempo is laag en vaak heeft het kind ook al een vorm van faalangst ontwikkeld. Daarnaast is het kind zijn motivatie volledig kwijtgeraakt.

Als behandelaar ERWD-Dyscalculie kan ik uw kind in dit traject onderzoeken en begeleiden. Vervolgens wordt er een handelingsplan opgesteld dat wordt uitgevoerd. Door het maken van een sterkte- en zwakteanalyse wordt bekeken waar uw kind goed in is. Daarmee kunnen de zwakke kanten worden gecompenseerd én worden versterkt door hieraan te werken. Tijdens de begeleiding is er niet alleen aandacht voor het rekenen, maar zal ook gewerkt worden aan het reduceren van de faalangst en aan het verhogen van de motivatie.

Lezen of spelling

Wanneer uw kind moeite heeft met lezen en spelling, is het belangrijk om precies in kaart te brengen hoe dat komt. Dit doe ik door verschillende onderzoeken af te nemen en daarna gericht hulp te bieden. Vervolgens maak ik gebruik van ‘evidence-based’ methodieken zoals Connect en Ralfi.

Voor spelling maak ik gebruik van Spellingchecker: een systematische methodiek waarbij leerlingen met blokjes werken om de verschillende categorieën te oefenen. Met name het handelend bezig zijn, is voor veel leerlingen een stimulans en zorgt voor veel verduidelijking.

Concentratieproblemen

Concentreren is iets wat je in je ontwikkeling moet leren. Het is een vaardigheid die je kind kan (en moet) oefenen. Meestal gebeurt dat vanzelf. Maar er zijn ook dingen die je kunt doen om te helpen zolang je kind zich uit zichzelf nog niet goed genoeg kan concentreren.

In mijn praktijk begeleid ik veel kinderen met concentratieproblemen. Met spelletjes en specifieke opdrachten kan je dit op een goede en leuke manier trainen. Ook kan ik adviseren over aanpassingen die in de klassensituatie een positief effect hebben.

Faalangst

Als een leerling bij mij wordt aangemeld, dan is er vaak al een heel traject aan vooraf gegaan. Het kind heeft negatieve ervaringen opgedaan met bijvoorbeeld rekenen en heeft daardoor een gebrek aan zelfvertrouwen ontwikkeld.

Tijdens mijn lessen besteed ik aandacht aan de faalangst, maar wel op een oplossingsgerichte manier. Daarbij kijken we vooruit en gaan we met de oplossing aan de slag in plaats van terug te kijken naar wat er allemaal is gebeurd.

De leerstof hak ik in kleine stukjes en ik sluit aan bij wat het kind allemaal al wel kan. Door kleine stapjes te maken, zie je het zelfvertrouwen langzaam weer terugkomen. Daarnaast maak ik gebruik van verschillende materialen en spellen om het zelfvertrouwen te vergroten. Afstemming met school en ouders is hierbij heel erg belangrijk.

Jungle Memory

Voor wie?

Jungle Memory is een online werkgeheugen-trainingsprogramma voor kinderen van 8-16 jaar dat kinderen helpt hun werkgeheugen beter in te zetten op school. Het werkgeheugen blijkt een belangrijke voorspeller te zijn voor latere leerprestaties.

Inhoud?

Jungle Memory is een 8-wekelijkse training waarbij 4x per week 20 minuten getraind wordt: drie keer thuis en een keer bij mij.

Let op:

Jungle Memory is een ondersteunend instrument bij de begeleiding van kinderen met problemen in de regulatie van de aandacht en werkgeheugenproblemen.

Begrijpend- en studerend lezen

Begrijpend lezen is een basisvaardigheid die leerlingen nodig hebben bij bijna alle schoolvakken. Het is goede voorspeller van (later) schoolsucces.

Begrijpend lezen is in mijn beleving geen vak op zich, maar is verweven met alle schoolse vakken en de wereld om de leerling heen. Belangrijk bij begrijpend lezen zijn o.a. een goede woordenschat, een nieuwsgierige houding, een goede leesvaardigheid en het vermogen om verbanden te leggen.

Tijdens de les ondersteun ik de kinderen bij het ontwikkelen van deze vaardigheden. Ik ga uit van hun interesse voor bepaalde onderwerpen en zoek er - zo mogelijk - goede teksten bij, maar ik probeer ook hun belangstelling voor nieuwe onderwerpen te prikkelen.

De teksten pluizen we samen helemaal uit. We zoeken naar verbanden, verbinden de achtergrondkennis van het kind aan de inhoud van de tekst en bespreken de moeilijke woorden. Daarnaast maak ik gebruik van speelse werkvormen en geef ik extra instructie over bijvoorbeeld signaal- en verwijswoorden. Ik maak graag gebruik van de methodiek van Close Reading waarbij leerlingen meerdere lessen aan een tekst werken en deze tekst steeds dieper ‘ontleden’.

Maar…. om het begrijpend lezen echt een boost te geven, is het belangrijk dat uw kind op school en thuis veel leest, praat en nadenkt over wat hij of zij leest (of ziet bij goede televisieprogramma’s) en daar (meer) plezier in krijgt!

Ik Leer Leren

Voor wie?

Ik leer leren is een training voor alle kinderen en jongeren vanaf groep 8 die vastlopen in hun schooltaken of slimmer willen leren. De training geeft handvatten voor makkelijker en efficiënter leren.

Het programma is geschikt voor:

• Kinderen in de bovenbouw van de basisschool
• Hoogbegaafde kinderen
• Brugklassers
• Kinderen in het 2e leerjaar van HAVO en VWO die plotseling merken dat het leren niet meer gaat zoals voorheen

Wat komt er aan bod?

Alle aspecten van leren komen aan bod zoals:

• Leerstijl: Wat is je talent en hoe zet je dit effectief in
• Leerstrategie: Wat is een slimme aanpak voor leerwerk, maakwerk en rekenwerk
• Faalangst: Hoe ga je om met spanning en stress
• Concentratie: Hoe houd je je bij de les en hoe houd je het vol
• Motivatie: Wat doe je met 'geen zin' en saaie lessen
• Plannen en organiseren van huiswerk, taakopdrachten en vrije tijd
• Evalueren: Hoe pak je je zaken aan en hoe kan het beter
• en natuurlijk heel veel tips, weetjes, testen en oefeningen

Ik leer anders

Wat is het?

Veel leerlingen met een leerachterstand of met dyslexie/dyscalculie/AD(H)D) denken vaak in beelden denken en niet in woorden. Daardoor wordt de lesstof vaak niet goed begrepen en onthouden, omdat de lessof vaak vooral via het gehoor (auditief) wordt aangeboden. De meeste mensen (+/- 95 %) leren via het gehoor. Slechts een kleine groep leert visueel.Bijles helpt dan onvoldoende omdat de kinderen dan meer informatie op 'foute' wijze krijgen aangeboden.

Door de informatie te vertalen naar beelden, kan deze groep zich de lesstof wel eigen maken. Tijdens een korte training leer je deze techniek zelf toepassen. Ideaal om vervolgens de lesstof in de klas goed te kunnen volgen.

De training is speciaal geschikt voor leerlingen die problemen hebben met:

• Taal: spellen, lezen
• Rekenen: tafels, plus en min sommen, breuken en het metrieke stelsel
• Onthouden en ordenen van informatie
• Klokkijken, zowel analoog als digitaal

Ben jij een beelddenker?

Klik hier om de test te doen

Inhoud training (4 tot 6 sessies):

In de eerste sessie wordt bekeken of je inderdaad een beelddenker bent. Als dat zo is, dan gaan we direct aan de slag met het alfabet, het spellen van woorden, rekenen tot 20, het cijferveld tot 100 en klokkijken (analoog en digitaal). Ook is er aandacht voor breuken en het metrieke stelsel (indien nodig uiteraard).

Voor wie geschikt?

Voor beelddenkers vanaf 5 jaar, ook voor voortgezet onderwijs en volwassenen

Meer lezen?

Kijk ook op www.ikleeranders.nl